青少年數學概念學習研究總計畫(第一階段)

總計畫主持人：陳創義
共同主持人：林福來、洪萬生、左台益
(第一年執行期間：89/08/01∼90/07/31）

總計畫主持人：陳創義
共同主持人：林福來、洪萬生、左台益
(第二年執行期間：90/08/01∼91/07/31）

• (Lin)概念問卷設計雙向細目：

情境維度：1.概念成長的情境(context)。2.工具的情境(setting)。3.認知策略。

概念屬性維度：1.子概念。2.屬性。

• 自發性概念(spontaneous conceptions),概念心像(concept images),障礙(obstacles),反思抽象(reflective abstract)及(genetic decomposition)都是概念工具設計用來幫助諸如教學策略的設計。

總計畫主持人：陳創義
共同主持人：林福來、洪萬生、左台益
(第三年執行期間：91/08/01∼92/07/31）

• 數學論證國際研討會成果發表
• 進行全國施測
• 國內數學與科學概念研討會(8月27-28日於高師大科教所）
• 國科會科教處數學教育計畫成果報告(11月22-23日於新北投）
• 國際數學與科學概念研討會(12月16-18日於台師大科教所)

九年一貫數學領域詮釋計畫(執行期間：92/05/01∼93/07/31）

方晶晶、吳昭容、吳毓瑩、吳德邦、吳寶桂、呂玉琴、李源順、周玉秀、林炎全、林保平、林福來、林碧珍、姚如芬、柳賢、洪有情、洪志成、洪萬生、洪碧霞、張少同、張幼賢、張英傑、曹博盛、陳仁義、陳幸玫、陳光勳、陳創義、黃文達、楊德清、劉曼麗、蔡文煥、蔡明俊、鍾靜等人申請九年一貫數學領域詮釋計畫。

總計畫：青少年數學論證的『學習與教學』理論之研究

總計畫主持人：林福來
(第一年執行期間：92/08/01∼93/07/31）

青少年數學概念的『學習與教學』之研究總計畫(第二階段)

(第二階段申請重點二階段分析及教學實驗與推廣：參考錄音檔,文字檔)

總計畫主持人：陳創義
共同主持人：洪萬生、左台益
(第一年執行期間：93/08/01∼94/07/31）